ÉTUDE – (2016) – Le Québec rate sa cible. Les efforts du Québec en matière de francisation et d’intégration des immigrants : un portrait – Étude  FERRETTI, JEAN. – « Ce rapport évalue la cohérence de l’action du Gouvernement du Québec dans l’atteinte de l’objectif de la Charte de la langue française de faire du français la langue commune des Québécois. Notre principale conclusion est que le Gouvernement du Québec ne prend pas les moyens nécessaires pour s’acquitter de ses responsabilités eu égard au maintien du français comme langue de convergence de tous les citoyens. »


ÉTUDE – (2014) – La bilinguisation des services de santé et des services sociaux du Québec – Étude  LEFEBVRE, MATHILDE. – «Plutôt que de demander aux personnes d’expression anglaise, dans une logique tout utilitariste, de s’adapter au système en apprenant la langue de la majorité, le législateur, en 1986, a plutôt demandé au système de s’adapter à la minorité. Ainsi, les mesures entourant l’article 15 de la Loi sur les services de santé et les services sociaux tendent à une bilinguisation des institutions de santé du Québec.»


ÉTUDE – (2012) – L’effet anglicisant du déséquilibre du financement des universités – Étude  CURZI, PIERRE. BOUCHARD, ÉRIC – «Ce rapport ne recommande pas d’appliquer la loi 101 au niveau universitaire. Il soutient néanmoins que la situation du français au sein de l’université québécoise pose problème et propose différentes façons de la renforcer. Le principe guidant notre réflexion est très simple : l’université occupe une place cruciale dans la société québécoise contemporaine et on ne peut se permettre que le français y soit sous-représenté.»


ÉTUDE – (2012) – L’effet anglicisant du déséquilibre du financement des universités – Synthèse  CURZI, PIERRE. BOUCHARD, ÉRIC – «Un examen rapide du réseau universitaire permet de saisir l’importance de l’enjeu linguistique. Au Québec, 8 % des citoyens ont l’anglais comme langue maternelle. Ce sont cependant 25 % des étudiants qui suivent une formation en anglais. Cette proportion est beaucoup plus élevée qu’au niveau collégial (16 %) ou à l’école primaire et secondaire (11 %). Les choses ne sont pas plus roses sur le plan financier, puisque les universités anglophones reçoivent 29 % de l’ensemble des revenus des universités.»

ÉTUDE – (2011) – Francisation des milieux de travail : Les gouvernements prêchent-ils par exemple ?  SABOURIN, PATRICK. THIBAUDIN, HENRI – «Le nombre d’emplois publics en excédant du poids démographique des anglophones s’élève à environ 50 000, ce qui équivaut à des revenus annuels excédant 2,2 milliards de dollars pour les travailleurs. Au Canada anglais, au contraire, on compte environ 7 000 emplois en-deçà de ce qui serait justifié par le poids démographique des francophones, soit l’équivalent d’environ 270 millions de dollars en revenus. Notons également qu’au Canada anglais, les emplois du secteur public de langue française sont surtout concentrés dans le secteur de l’enseignement primaire et secondaire.» 


ÉTUDE – (2011) – L’offre d’emploi de langue minoritaire des institutions publiques au Québec et au Canada. Les secteurs de l’enseignement, de la santé et des services sociaux et des administrations publiques  THIBAUDIN, HENRI – «Au Québec, 135 252 emplois de langue minoritaire sont soutenus par les secteurs de l’enseignement, des soins de santé et des services sociaux ainsi que celui de l’administration publique pour des revenus totalisant 6 152 millions de dollars.»


ÉTUDE – (2011) – L’application de la Charte de la langue française au collégial : Un prolongement nécessaire – Étude – CURZI, PIERRE. BOUCHARD, ÉRIC – «[…] plusieurs groupes de défense du français proposent depuis plusieurs années d’appliquer à l’enseignement collégial les critères d’accès à l’école anglaise prévus par la Charte de la langue française. En d’autres mots, ils proposent de faire du français la langue normale de l’enseignement collégial au Québec, tout en protégeant le droit de la communauté anglophone à une éducation dans sa langue.»


ÉTUDE – (2011) – L’application de la Charte de la langue française au collégial : Un prolongement nécessaire – Synthèse – CURZI, PIERRE. BOUCHARD, ÉRIC – «Prolonger l’application de la Charte de la langue française au collégial s’avère l’une des multiples mesures nécessaires à la revitalisation de la langue française dans le grand Montréal. Outre la mise à jour de la Charte, s’imposeraient également l’élaboration et la mise en œuvre d’une politique globale de la langue s’appliquant à tous les secteurs ayant une incidence sur son état, à savoir l’immigration, le travail, l’éducation et ainsi que les relations entre l’État et ses citoyens.»


ÉTUDE – (2010) – Le grand Montréal s’anglicise. Esquisse du vrai visage du français au Québec  CURZI, PIERRE. BOUCHARD, ÉRIC – «Après huit mois de recherche, après plusieurs rencontres avec des linguistes, des démographes et un mathématicien, après la lecture de milliers de pages d’études provenant du Conseil supérieur de la langue française, de Statistique Canada, de l’Institut de recherche en politique publique, après avoir consulté de nombreux experts qui s’intéressent à la question linguistique au Québec et à Montréal, le portrait linguistique de l’île de Montréal s’est précisé et permet d’affirmer qu’effectivement la métropole s’anglicise.»