Texte de Frédéric Bastien, professeur d’ paru dans Le Devoir du 20 octobre 2011.

Le 3 octobre dernier, la Coalition pour l’histoire et la Fondation Lionel-Groulx publiaient une étude sur l’enseignement et la recherche en histoire au Québec, dénonçant, chiffres à l’appui, la place minuscule qu’occupent les grands personnages et les grands événements politiques qui ont marqué notre passé. La part du lion revient à l’histoire sociale qui s’intéresse aux pauvres, aux immigrants, aux exclus, etc. Ce constat en a dérangé plusieurs parmi les spécialistes, dont l’historienne Denyse Baillargeon, qui a réagi dans Le Devoir.

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Article de Marian Scott paru dans The Gazette du 15 octobre 2011.

Mme Lelièvre croit qu’il est possible que d’autres objets aient été sauvés des immeubles en feu. Un portrait de la reine Victoria sauvé des flammes est aujourd’hui suspendu au Sénat et un projet de loi saisi de la bâtisse en flammes est maintenant dans les archives du Parlement.

Récemment, en 2009, la Société Saint-Jean-Baptiste demandait toujours des excuses de la part de The Gazette pour avoir incité à l’émeute qui a coûté à Montréal son rôle de capitale. Le journal a refusé.

Reportage de Radio-Canada par Akli Aït Abdallah diffusé le 16 octobre 2011 à l’émission Dimanche magazine.

Un rapport sur la formation des enseignants, jugée insuffisante, a été rendu public récemment par la Fondation Lionel Groulx. Ce rapport propose qu’on accorde une plus grande place à l’histoire nationale du Québec. Plusieurs ont accusé les auteurs d’être motivés par le militantisme. Politisation de l’enseignement de l’histoire?

Chronique de Richard Martineau paru dans le Journal de Montréal du 9 octobre 2011.

Si l’on se fie à un rapport rédigé par la Coalition pour l’histoire, un regroupement d’intellectuels québécois qui a l’enseignement de l’histoire à coeur, c’est la même chose au Québec.

L’histoire des femmes, des autochtones, des immigrants (ce qu’on appelle l’histoire sociale) semble plus importante que l’histoire du Québec.

Bref, on fait la promotion du multiculturalisme au lieu d’enseigner l’histoire nationale du Québec.

«Le contenu du programme Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté est surtout axé sur l’histoire des nations autochtones et de la diversité culturelle au Canada, soutient la Coalition, et ne fait en aucun cas référence à la nation québécoise et à son histoire.»

Éditorial de Marie-Andrée Chouinard paru dans Le Devoir du 5 octobre 2011.

Cherche désespérément histoire du Québec. Ce pourrait facilement être l’intitulé du magistral travail de recension qu’effectue depuis quelques années la Coalition pour l’histoire. Depuis sa création en 2009, cette coalition s’évertue à démontrer que dans le champ de l’enseignement de notre propre histoire, du primaire à l’université, la récolte est scandaleusement mince.

On se souvient l’émoi qu’avait causé au printemps un sondage mené pour le compte de cette coalition et où 94% des répondants avaient été incapables de nommer Chauveau comme tout premier d’une série de premiers ministres du Québec. Bientôt, dans les chaumières du Québec, aucune étincelle à l’évocation de la Crise d’octobre, du rapport Durham ? Et Louis-Joseph Papineau ? Sans rappel utile de la rébellion des Patriotes, qui honorera son passage ?